在武举制之前，武人们入仕为官有两条路径。一是如周亚夫、周勃那般子 承父业的将门世袭，二是上阵杀敌以博取功名。

［1］魏徵，令狐德棻.隋书：卷三［M］.北京：中华书局，1973： 68.

二、唐代武举

• 创立史

“又有武举，盖其起于武后之时，长安二年，始置武举。”［1］创立武举， 是武曌历史功绩之一，但女皇为何要开设武举？

众所周知，武则天从后宫走向朝堂，以周代唐，位居九五，风光无限。只 是这孤家寡人的高位，从一开始就注定满布荆棘。自她临朝称帝开始，除了朝 野汹汹不绝的“惑主”“僭越”等舆论外，更有不少大臣，如徐敬业、韩王李 元嘉及琅琊王李冲等直接发起暴动。这样的局势下，为稳坐帝位，改变朝堂政 治格局，扩大骨干人才来源，加强封建统治基础，武则天“不惜爵位，以笼 四方豪杰自为助”。于是，武举制出世。唐代武举真正实施时间约200年。长 安二年(702)开创，到贞元十四年(798)第一次停废。元和三年(808)， 武举制再次开设，直到唐末未见停废的记载。其实，早在女皇开设武举前十多 年，就有谏官薛谦光提出力大勇猛者虽可杀敌，但未必适合做三军统帅，特地 列举了诸葛亮一例，并首次提出“谋将”这一概念。此谏言虽没有立刻被女 皇采用，但此后大唐武举制也陆续依此改革，例如，设立“智谋将帅科”等。 总而言之，武则天创立武举，既是政治革新、军事发展的需要，也是巩固自身 政治地位的需要。唐代武举制偏重于个人技艺，注重骑射本领。唐代武举制度 尚未完善。

• 生源、考程与考试科目

1. 生源：应试的学子分为生徒与乡贡两类。所谓生徒有点像今天的在校 生，当时要求地方和中央所设学校的学子，考试合格后才可参与省试。除此之 外，一些学富五车的能人可向地方官员“投牒自举”，考核通过后，与贡品一 并送到京城，名曰：乡贡。另武举初创时，未设武学堂，生源仅有“乡贡” 一类。应举考生包括六品以下文武官，三品以下五品以上勋官子弟，年满18 岁且已经交纳13年“品子课钱”者等。［］同时规定但凡曾触犯法令者、工 商之子、州县衙门小吏，不得参加考试。若是应举人身份有误，将追究推荐人 责任。


2. 考程：武举创立后被设为常举科目，每年一次，分州府负责的地方性 考试和中央负责的省试两级。中央省试由兵部主持，初期是兵部员外郎负责， 后改为兵部侍郎任知武举官。大致应试流程如下：个人自荐、参加地方州府的
   选拔试、合格者结伴上京、参加中央组织的省考。


3. 科目：考试内容，《旧唐书》有载，凡贡举，“有二科：一曰平射，二 曰武举”口]。平射简单，“试射长垛三十发，不出第三院为第，入中院为上, 入次院为次上，入外院为次”[2]，即为中第。武举分两块，一是考核骑射本 领，有长垛、骑射、马枪三项为评判标准，二是身体条件与个人素质，有步 射、举重、材貌、言语等基本要求。具体项目如下：

• 长垛

考试方法：“画帛为五规，置之于垛，去之百有五步（内规广六尺， 橛广六尺；余四规，每规内两边各广三尺。悬高以三十尺为限）。列坐引 射（弓用一石力，箭重六钱），名曰‘长垛’。” [3]

成绩评定：早期定上、次上和次三等。“入中院为上，入次院为次 上，入外院为次。”

• 骑射（马射）

考试方法：“穿土为埒，其长与垛均，缀皮为两鹿，历置其上，驰马 射之（鹿子长五寸，高三寸。弓用七斗以上力）。”  

成绩评定：分上，次上和次三等。“发而并中为上，或中或不中为次 上，总不中为次。”   

• 马枪

考试方法：“断木为人，戴方版（按：同板）于顶。凡四偶人，互列 埒上。驰马入埒，运枪左右触，必版落而人不踣（枪长一丈八尺，径一 寸五分，重八斤。其木人上版，方三寸五分）。”

成绩评定：分上，次上和次三等。“触落三板、四板为上，二板为次 上，一板及不中为次。” [7]

• 步射

考试方法：射草人

成绩评定：分次上，次两等。“中者为次上，虽中而不法、虽法而不 中者为次。”

• 刘昫，等.旧唐书[M].北京：中华书局，1975： 1835.


• 袁宝华.中国改革大辞典：中[M].海口：海南出版社，1992： 2692.

 

卷十五[M].北京 卷十五[M].北京 唐六典[M].北京 卷十五[M].北京 唐六典[M].北京

唐六典[M].北京

 

1. 举重成绩评定：据《唐六典》卷五《尚书兵部》记载，翘关“率以五次 上为第。”^[1]《新唐书》记载：“翘关长七尺，径三寸半，凡十举后，手 持关距，出处无过一尺，负重者，负米五斛，行二十步，皆为中第。” [2]


2. 考试方法：举翘关


3. 材貌成绩评定：分次上、次两等。“以身长六尺已上者为次上，已下 为次。” W]


4. 考试方法：量身高


5. 言语成绩评定：分次上、次两等。“有神彩堪统领者为次上，无者


6. 考试方法：答策问

为次。” [4]

（三） 及第授官

唐武科考后，及第者能得到兵部“告身”，即取得为官资格。因生源不 同，授予官职的情况也略有不同。

《唐六典》卷五《尚书兵部》记载：“武贡之第者，勋官五品已上并三卫 执仗、乘，若品子年考已满者，并放选；勋官六品已上并应宿卫人及品子五考 已上者，并授散官，谓‘军士战官’，余并帖仗然后授散官。”[5]

简而言之，大致分三类。一是勋官五品以上，三卫执仗、乘，如若其品子 年考已期满，直接放选授职事官。二是勋官六品以下并应宿卫人，凡是品子年 考已达五次者，授散官。三是一般平民应试者，及第后先进行一段时间的实际 锻炼，再授予散官。至此可知，纳课的年限是决定武举及第除官的重要条件。

（四） 名人逸事

因史料匮乏，唐代武举及第人数待考。在《唐书》中武举出身的也仅有 名将郭子仪一人记录在册，这也是中国历史上唯一一位出身武举的宰相。《新 唐书•郭子仪传》记录，郭子仪以武举“异等”补左卫长史，经多年军功累 积成九原太守。后在安史之乱中，因剿灭叛贼安禄山，再造大唐而名扬天下, 升迁为中书令。后官拜宰相，受封汾阳郡王，被尊“尚父”。《新唐书•郭子

[1 ]李林甫，等.唐六典[M].北京：中华书局，1992： 160.

1. 欧阳修，宋祁.新唐书[M].北京：中华书局，1975： 1170.


2. 李林甫，等.唐六典[M].北京：中华书局，1992： 160.


3. 李林甫，等.唐六典[M].北京：中华书局，1992： 160.


4. 李林甫，等.唐六典[M].北京：中华书局，1992： 160. 仪传》有载：“德宗嗣位，诏还朝，摄冢宰，充山陵使，赐号‘尚父’。”所谓 尚父，最早是指周朝姜子牙，意为可尊敬的父辈，后世也用来尊称有社稷功勋 的大臣。为将四朝(玄肃代德)六十余年，郭子仪为唐朝统一和社会安定做 出了巨大贡献，死后谥号“忠武”。

三、宋代武举

1. 发展期天圣七年(1029)，宋恢复自五代停废的武科考，初设武举。庆历三年(1043)，开设武学于武成王庙，不久废除。嘉祐八年(1063)，复置武举，修订考试方法、学习内容以及如何授官等 规定。熙宁五年(1072)，复设武学于旧址，三年一期，每期武生百人。政和年间(1111—1117)，武学罢废。


2. 绍兴十六年(1146)，再置武学。


3. 崇宁年间(1102-1106)，诸州开设武学。


4. 治平三年(1066)，英宗确定三岁一贡举制度。


5. 皇祐元年(1049)，仁宗下诏停止武举。


6. 天圣八年(1030)，仁宗亲测武举人。武殿试首次出现。


7. 宋代武举制起于北宋仁宗天圣七年( 1029)，迄于南宋度宗咸淳十年 (1274)，延续有200年，随进士诸科开设。建隆元年(960)，宋太祖赵匡胤 登基，出于稳定国家政权和安全的考虑，加之开疆拓土需要一批武官为之所 用，对武科考十分积极，并将之纳入科举体系。但在当时文官当政的基本国策 下，武举的存废之争不可避免。不过，有道是“祸兮福之所倚，福兮祸之所 伏”，恰恰是因为这反反复复的波折，促进了宋代武举制的发展。大体如下：


8. 生源、考程与考试科目

1. 生源：主要是三类人，一是供奉官、殿直官、殿直承旨官，这些官级 不高的武官；二是虽未食禄，有军事才能，不曾犯罪或私罪情节较轻者；三是 文武官子弟别无负犯者。后两种应试者，需“命官三人委保行止”，并由相关 官员“看详所业”。此举乃宋廷针对武举制人设立，文举无，宋以前无。原因 是朝廷要防范武人有不测之志。

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